Obraz malarski można oglądać, podziwiać, ale może być też tematem…lekcji matematyki. Wyjątkowo ciekawe scenariusze lekcji wpłynęły na konkurs ogłoszony w ramach tegorocznych MajOSTaszków. Ogłoszenie wyników odbyło się 22 lutego 2010 w Urzędzie Miejskim. >>

Obraz i muzyka inspiracją do własnych przemyśleń i przeżyć w tworzeniu scenariuszy lekcji lub zajęć w świetle projektu edukacyjnego MajoStaszki 2010.

SCENARIUSZE LEKCJI DO OBRAZU FRANCISZKA STREITT’A „CYGANIE W DRODZE” PRZY MUZYCE CZARDASZA.

Impresje czterech pór roku w dziełach malarskich i muzycznych znanych artystów.

Od przeżycia do poznania, czyli jak przygotować ucznia do „rozmowy” o dramacie Williama Szekspira Romeo i Julia.

Temat lekcji: Koncert dziecięcy widziany oczami Tadeusza Makowskiego, czyli o roli dziecka, muzyki, formy i barwy w twórczości malarza polskich dzieci.

Cykl zajęć na temat: „CZY MOŻNA WYŚPIEWAĆ OBRAZY ?” Cykl składa się z 3 godzin lekcyjnych: 1) wprowadzenie „Emocjonalność człowieka i sposoby jej wyrażania” 2) część główna „Marek Grechuta jako artysta wszechstronny” 3) zakończenie „Spotkanie z mistrzem”.

„Obraz i muzyka inspiracją do własnych przemyśleń i przeżyć w tworzeniu scenariuszy lekcji lub zajęć w świetle projektu edukacyjnego MajoStaszki 2010 r.”.   więcej

SCENARIUSZ ZAJĘĆ Z MODUŁU „POLUBIĆ MATEMATYKĘ” dla uczniów klasy VI szkoły podstawowej (scenariusz można wykorzystać również w klasie I gimnazjum)
Czas trwania – 90 min.
Temat: „Majostaszkowi” malarze i ich obrazy w matematyce.

KARTY ZADAŃ DLA UCZNIÓW KLAS I-III , JAKO NOWA FORMA TWORZENIA SCENARIUSZY ZAJĘĆ EDUKACYJNYCH. OPRACOWANIE NOWATORSKIEGO ROZWIĄZANIA METODYCZNEGO – PRACA Z UCZNIEM ZDOLNYM

SCENARIUSZE ZAJĘĆ DLA GRUPY DZIECI 4-LETNICH TEMAT KOMPLEKSOWY: W KRAINIE SZTUKI - BAWIMY SIĘ MUZYKĄ POWAŻNĄ I MALARSTWEM.